Vyučující
Stavebněhistorický průzkum jako metoda či soubor badatelských metod, ozřejmujících výpověď stavby jako hmotného pramene v konfrontaci s prameny písemnými, pokud existují. Doktorand si zvolí po konzultaci s vyučujícím ucelené téma, obvykle objekt, který podrobí průzkumu se zacílením na téma své doktorské práce. Ideální je, když výsledky z tohoto předmětu jsou posléze katalogovým heslem hlavní disertantovy práce.